提及浙商，人们往往被其坚忍不拔的创业精神、敢为人先的创新精神所震撼。
走近浙商，我们能更清楚地看到他们的另一种面貌：兴业报国的担当，回报社会的责任。责任，体现在对环境友好，体现在公益慈善，体现在用创新的方式参与社会治理。故事、理念、经验，勾勒出一幅浙商社会责任群像。
由浙商总会公益慈善事业委员会出品、都市快报快公益策划、浙江中烟工业有限责任公司支持的“浙商·责任之魅”系列访谈于近期推出，倾听浙商对“责任”的思考和行动，展现他们未来对“社会责任”描绘的蓝图。
▲浙江万里学院董事长、宁波诺丁汉大学理事长 徐亚芬
浙江宁波有两个“特别”的大学：全国第一个承担了国有高校改制重任的浙江万里学院；中国第一家具有独立校园、独立法人资格的中外合作大学宁波诺丁汉大学。这两个“第一”的背后，是浙江万里学院董事长、宁波诺丁汉大学理事长徐亚芬和团队的艰辛努力。
徐亚芬和团队创造了民营模式经营公办学校的机制，让学校焕发了新生机。她和老师们说：“我们要从幼儿园、小学、中学一直办到大学，成功了归国家，亏了归个人。”
01
创办大学的初衷是什么？
1999年，时任浙江省委书记张德江去万里教育集团考察，鼓励他们办大学。徐亚芬很犹豫，按照原本的规划，办大学是三年以后的事情，如果立即办压力会很大。万里学院的前身是创办于1950年的浙江农村技术师范专科学校，虽然历史悠久，但当时的办学条件捉襟见肘。
但徐亚芬转念一想，这个时候办大学，比几年以后更有意义。当时的高考录取率很低，只有8%的人才能挤过高考的独木桥，如果大学多招10000个学生，就解决了10000个家庭的焦虑。所以咬咬牙，再苦再累也要把大学办好。
▲徐亚芬视察学校工地
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为何要创办宁波诺丁汉大学？
当时大学“混文凭”，这个说法，是连万里学院也一起躺枪。徐亚芬分析，这是因为孩子们从小接受的教育都有明确的指标，需要努力争取。而上大学后学业要求相对宽松，就导致了大学生学习的松懈。“在孩子们刚刚成年，应该承担责任的时候，家长松懈了，社会松懈了。而真正的人生，从大学才刚刚开始。”创办大学的初衷之一就是要改变这种“倒金字塔”式的学习氛围。
2001年，国内还没有世界百强大学，于是徐亚芬开始联系中国科学院院士、前英国诺丁汉大学校长（校监）杨福家先生，在杨福家先生牵线下，时任英国诺丁汉大学校长柯林·坎贝尔应邀来到万里学院，并签订了意向协议。
▲宁波诺丁汉大学奠基仪式
宁波诺丁汉大学除了引进英国的教育体系外，加入了政治课与中国历史课。因为外国教师多，万里教育集团还成立了“孔子学院”，教授中国文化。徐亚芬希望大家既有国际视野，又有中国情怀；既知晓国际规则，又了解中国国情。
▲徐亚芬和学生在一起
03
如何看待家族传承？
“做企业可以考虑家族传承，但我认为搞教育不应家族式管理。”徐亚芬表示，第一代创办者喜欢教育，但孩子不一定喜欢，一定要找真正热爱教育的人来运营和管理。
此外，她还提倡做教育要有全球化格局，如果形成了家族内部传承的模式，学校就办不大，非常有局限性。
